lunes, 30 de abril de 2018

10 de mayo: las organizaciones nos unimos para impulsar el cumplimiento de la agenda 2030

La jornada servirá para analizar el estado de la salud y los derechos sexuales y reproductivos  en España y para impulsar propuestas para que se cumpla la agenda 2030.
En el marco del  Foro Político de Alto Nivel (HLPF) que tendrá lugar en julio de este 2018,  el gobierno español va a presentar un informe voluntario sobre el nivel de cumplimiento de los objetivos de desarrollo sostenible fijados en la Agenda 2030.  El Gobierno ha publicado a principio de abril el borrador 0 del Plan de Acción para la implementación de  la Agenda 2030 que está orientado a impulsar de forma inmediata la acción y que contribuirá a la elaboración de una Estrategia de Desarrollo Sostenible.
El proceso de elaboración de dicho informe representa una gran oportunidad para hacer hincapié en la importancia de alcanzar los objetivos y metas de la Agenda 2030 que incluyen la salud sexual y reproductiva, y cuya aplicación es necesaria para que todas las personas puedan ejercer libremente los derechos sexuales y reproductivos:
– Objetivo 3 “garantizar una vida sana y promover el bienestar de todos a todas las edades”
– Metas 3.7. “De aquí a 2030 garantizar el acceso universal a los servicios de salud sexual y reproductiva, incluidos los de planificación familiar, información y educación, y la integración de la salud reproductiva en las estrategias y los programas nacionales”
– Objetivo 5 “lograr la igualdad de género y empoderar a todas las mujeres y las niñas”
– Meta 5.6. “Asegurar el acceso universal a la salud sexual y reproductiva y los derechos reproductivos según lo acordado de conformidad con el Programa de Acción de la Conferencia Internacional sobre la Población y el Desarrollo, La Plataforma de Acción de Beijing y los documentos finales de sus conferencias a examen”.
Por ello, la Federación de Planificación Familiar Estatal (FPFE), con el apoyo de la Secretaría de Estado de Cooperación Internacional y para Iberoamérica y el Caribe, propone una jornada formativa y de debate para analizar cuál es el estado actual de   la salud y los derechos sexuales y reproductivos en España  y realizar propuestas para el cumplimiento de la agenda 2030.
Esta sesión es la primera de un proceso que tiene como objetivo profundizar en el conocimiento de la salud y derechos sexuales y reproductivos en la Agenda 2030 para facilitar la elaboración colectiva de propuestas que puedan ser incluidas en la revisión nacional voluntaria que tendrá que presentar el Estado español en el Foro Político de Alto Nivel de Naciones Unidas en julio de 2018.
Las conclusiones y recomendaciones de esta jornada serán debatidas en una segunda sesión que se realizará con integrantes del Congreso y del Parlamento y que contará con el Intergrupo Parlamentario Español sobre Población, Desarrollo y Salud Reproductiva como anfitrión.



Seminario Acompañar y AMAR - Construyendo desde el buen trato.

Sexualidad infantil y adolescencia
Sábado, 5 de mayo de 10:00 a 20:00 h.
En ReCréate Ocio. Calle Isaac Peral, 3, bajo,15008. La Coruña
Dirigido a: madres, padres, familiares, profesionales y estudiantes del ámbito sanitario y educativo, todas las personas interesadas en ampliar el conocimiento y construir claves y recursos para una educación sexual de calidad en las etapas del desarrollo psicosexual. 
La sexualidad infantil y adolescente es un tema de mucha curiosidad y a veces inquietud para las familias y profesionales. 
Los niños, niñas, adolescentes y jóvenes son seres sexuados, y su sexualidad se va a ir expresando de diferentes maneras a lo largo de su desarrollo. La Educación Afectiva y Sexual cobra máxima relevancia en la formación integral de chicos y chicas, porque explica procesos trascendentales como la construcción de la identidad o las relaciones socio-psico-afectivas en el ámbito de nuestra cultura. La Educación Sexual es un derecho de los niños, niñas y adolescentes a tener información rigurosa, objetiva y completa. A nivel biológico, psicológico y social, entendiendo la sexualidad como comunicación humana y fuente de salud, afecto y placer.
En este curso analizaremos el desarrollo evolutivo de la sexualidad de los niños/as y las diversas maneras de expresarla, reflexionado sobre la diversidad sexual, la formación de la identidad erótica, las conductas, ideas y comportamientos acerca de la vivencia y crianza en el desarrollo psicosexual. 
Ofrecemos este espacio como apoyo para las familias y profesionales, estudiantes...un lugar seguro donde puedan reconocer, expresar e integrar las emociones y conceptos acerca de la sexualidad, desde un marco de cuidado, escucha y buen trato, un espacio para que construyamos y encontremos las herramientas imprescindibles para acompañar la sexualidad y el mapa erótico de niños/as.
CONTENIDOS DEL CURSO 
Conceptualización bio-psico-social de la sexualidad
Desarrollo evolutivo de la sexualidad y de la erótica
* nacimiento hasta los 12 años 
Las primeras preguntas - Las primeras respuestas 
Ante determinadas situaciones ¿Qué hacemos?
* El “autoplacer” - Descubriendo su cuerpo 
* La expresión de los afectos 
Pudor, límites y espacios de intimidad
* Pubertad y adolescencia
* Cambios corporales 
Las “primeras veces”
*Identidad y Orientación del deseo erótico
* La masturbación
Recursos audiovisuales y literarios para cultivar el diálogo y la autoestima. 
Recursos audiovisuales y literarios para la educación sexual en casa. 
Acompañamiento de la sexualidad desde el autocuidado y buen trato.

Facilitadora: Jeane Costa (Educadora y Sexóloga) 
Docente en programas de educación afectivo sexual para la infancia y adolescencia. 
Más información: j.costa@sexologiatlantica.com


jueves, 26 de abril de 2018

Hoxe é o dia da #VisibilidadeLesbica

E que mellor que visibilizar tamén a mulleres bravas e valentes que a principio do XX loitaron pola súa liberdade #ElisaEMarcela #visibilidadlesbica #26A

No dejes que el porno en la red eduque a tus hijos en el sexo

En un país como España, en la que la educación sexual no es tan usual como debería, ni en las escuelas ni en muchas familias, pero sí hay acceso universal a los contenidos de Internet, la pornografía se está convirtiendo en el primer punto de contacto de niños y adolescentes con el sexo
La educación en una sexualidad sana y responsable, impartida por personas de confianza, tiene una presencia casi anecdótica para niños y adolescentes en España. Sin embargo, y al mismo tiempo, información y contenidos sexuales de todo tipo están disponibles a cualquier hora y lugar a través de dispositivos móviles conectados a Internet.
En los tubes, agregadores de contenido pornográfico gratuito, se pueden encontrar vídeos amateurs, tráileres de producciones pornográficas, y contenidos pirateados; también materiales malintencionados, como escenas de abusos sexuales, dominación o publicaciones realizadas sin el consentimiento de sus protagonistas. Y todo ello también al alcance de los menores.
Según PornHub, segunda página porno más visitada, España es el décimo país que más tráfico generó a nivel mundial.
Según PornHub, segunda página porno más visitada desde España, nuestro país fue el décimo país que más tráfico generó a nivel mundial, con más de 14 millones de visitantes en 2013. Por pura estadística, podemos asumir que al menos parte de estos consumidores son adolescentes, e incluso preadolescentes.
Iniciativas como Por un uso Love de la Tecnología de Orange pretenden concienciar sobre la importancia de una utilización segura y responsable de los dispositivos móviles y las nuevas tecnologías y generar un debate en las familias, y en la sociedad general, sobre los riesgos que un abuso o mal uso puede causar. Entre los temas que se abordan, el más reciente es precisamente la necesidad de que el libre acceso de los contenidos pornográficos en Internet no suponga un peligro para los menores.
El porno como “tutorial”
“Si bien es cierto que algunas personas se encuentran casualmente con este contenido, la mayor parte de la población joven accede de forma voluntaria a las páginas de pornografía”, asegura Raquel Hurtado, psicóloga, sexóloga, y coordinadora del área de atención a jóvenes de la Federación de Planificación Familiar Estatal. Esta experta explica que los menores pueden sentir curiosidad por algo que han escuchado en clase o en su grupo de amigos, normalmente prácticas concretas, palabras que les hayan podido llamar la atención, y lo buscan a propósito para aprender cómo se hace o incluso para excitarse.
Lo que encuentran es “un modelo muy concreto de erotismo que nada tiene que ver con la realidad”, en palabras de Hurtado. Y lo peor es que no siempre son capaces de entender la diferencia, ya que carecen de herramientas para ello y terminan asimilando como estándares a seguir esas actitudes o prácticas...
Los adolescentes encuentran en Internet un modelo de erotismo que nada tiene que ver con la realidad, con actitudes y prácticas que pueden asimilarse como estándares a seguir
Descubrimiento acelerado
“Antes el sexo se podía descubrir robando una revista o comentándolo a hurtadillas; era una exploración más lenta. Ahora los chavales están expuestos a contenido sexual de manera casi involuntaria, y en ocasiones lo observan y promueven, no como expresión de sexualidad, sino como un medio de comunicación más, una forma de presentarse en sociedad, ser tenido en cuenta o respetado”, reflexiona Marta Pardo, psiquiatra en Sant Joan de Déu, Barcelona.
Lo más preocupante es que la hiperconectividad digital hace que las transgresiones y conductas de riesgo típicas de la adolescencia comiencen a edades mucho más tempranas. En una sociedad hipersexualizada, pero en la que la sexualidad sigue siendo tabú y en la que los padres y madres pueden verse desbordados a la hora de establecer vías de comunicación con los menores a su cargo sobre estos y otros temas que inundan su día a día a través de todo tipo de dispositivos digitales.
“Lo principal es entender que hay que hacer toda una labor de información hacia los hijos, impartiéndola de forma natural y progresiva”, señala María Ribas, psicóloga clínica en Sant Joan de Déu. “E incluso puede que sea más fácil hablar con una prima o una tía de temas y preocupaciones íntimas de lo que lo es con un padre o una madre. Lo ideal es que haya un abordaje transversal sobre la educación y el bienestar de los menores”, añade.
Abordaje transversal, responsable y preventivo
Estas expertas recomiendan sentar las bases de comunicación antes de que haya señales de alerta que animen a una intervención. “Si te aproximas a un adolescente con angustia, el distanciamiento posterior será aún mayor”, dicen desde el equipo de Sant Joan de Déu.
Por ello, los padres han de hacer sentir a sus hijos que están siempre presentes en sus vidas, a su lado, aunque sea manteniendo distancias para respetar su espacio y su autonomía. Y que pueden hablar con ellos, con total confianza, sin miedo y con naturalidad, de cualquier tema y en cualquier momento. Esto es especialmente importante en los grupos más vulnerables (sexualidades no heteronormativas, adolescentes trans, por ejemplo), donde es crucial que las relaciones familiares sean un espacio de consulta libre de juicios o represalias.
Estas especialistas recomiendan, además, una supervisión -que no vigilancia- de la actividad online de los menores, sobre todo antes de los 16 años de edad. “Nosotras recomendamos utilizar tecnología de control parental, y además que no haya ningún espacio online que utilice el menor al que los padres no puedan acceder: todas las contraseñas y códigos de bloqueo deben ser compartidas y su actividad revisada de forma pactada”.
A partir de los 16 años, el adolescente puede legalmente declarar una autonomía sexual, y el papel de los padres pasa a ser de acompañamiento más que de supervisión, estableciendo siempre unas reglas de confianza entre ambas partes.
“Lo principal es entender que hay que hacer toda una labor de información hacia los hijos, impartiéndola de forma natural y progresiva”, señala María Ribas.
Para que los y las adolescentes puedan navegar por la red y explorar su sexualidad de forma segura y sana deben contar con sistemas de apoyo y recursos educativos que les doten de capacidad crítica y autonomía: una formación que les ayude a discernir los estímulos e influencias que reciben. En lo que respecta al acceso a la sexualidad, “se pueden ofrecer alternativas” a la pornografía online, declara Hurtado. Por ejemplo: “Proponer un listado de páginas web con recursos fiables que informen sobre sexualidad”.
También se puede conversar sobre el tema, preguntando a los adolescentes por qué creen que una persona joven accedería a una página porno, incidir en la diferencia entre realidad y ficción, desmitificar los modelos de belleza y de erótica de la pornografía y hacer hincapié en las dimensiones afectivas de las relaciones. Todo un trabajo que los progenitores deben llevar a cabo para que sus hijos e hijas aprendan a cuidarse siendo y sintiéndose cuidados.

Datos falsos y desinformación sobre educación sexual en un libro de 3º de la ESO

Un manual de la editorial Casals recomienda “abstinencia” y “fidelidad”, y solo en tercer lugar el preservativo, para evitar enfermedades de transmisión sexual.
Un libro texto de Biología de 3º de la ESO de la editorial catalana de tradición católica Casals recomienda la “abstinencia”, la “fidelidad” y, en última instancia, el uso del “preservativo” para prevenir enfermedades de transmisión sexual, según ha desvelado este lunes la cadena SER. El manual, editado en 2015 y que al menos se usa en siete institutos públicos, contiene datos erróneos y consejos que favorecen la desinformación:
Prevención de las enfermedades sexuales
El libro de texto recomida la “estrategia A, B, y C”, es decir, “abstinencia”, “be faithful” (del inglés “se fiel”) y “condón o preservativo” para evitar el contagio de sida. Sobre el preservativo, el libro afirma que “dificulta la infección, pero no la evita por completo”, y añade que “podría favorecer algunas prácticas de riesgo como el cambio de pareja, tanto homosexual como heterosexual”.
La Organización Mundial de la Salud (OMS) recomienda, como primera medida, “utilizar correctamente el preservativo masculino o femenino” y no menciona, en ningún caso, que su uso inste a realizar prácticas de riesgo. En cuanto a la abstinencia, si bien está claro que previene las enfermedades de transmisión sexual, según el último manual sobre educación sexual de la Unesco, publicado el pasado enero, los estudios demuestran que “los programas de abstinencia total no evitan la precocidad sexual entre los jóvenes y tampoco reducen la frecuencia de las relaciones sexuales ni el número de parejas”.
“El aborto en España crece de forma exponencial”
El manual ofrece datos falsos sobre las interrupciones voluntarias del embarazo en España. Según afirma, es “el único país europeo en el que el aumento del número de abortos ha sido exponencial en los últimos 20 años”, y asegura que “actualmente” se practican unos “115.000 al año”. Según las cifras del Ministerio de Sanidad, el número de abortos se ha reducido en los últimos cinco años. En 2016, el último año con datos consolidados, hubo en España 93.131 interrupciones voluntarias del embarazo, la cifra más baja de los últimos 10 años. El dato que ofrece el libro de texto de Casals, de 115.000 abortos, se corresponde con cifras de 2008, pese a que el manual fue editado en 2015.
“Gran parte de los abortos se practican por causas económicas”
En los datos estadísticos que recopila el Ministerio de Sanidad sobre las causas para interrumpir voluntariamente un embarazo no figuran los motivos económicos. Según el informe de 2016 —las cifras son similares en los últimos cinco años—, el 89,67% de los abortos se realizaron “a petición de la mujer”, el 6,38% por “grave riesgo para la vida o la salud de la embarazada”, el 3,61% por “riesgo de graves anomalías en el feto” y el 0,34% por “enfermedad extremadamente grave o incurable”. De estos datos es imposible afirmar, por tanto, que “gran parte de los abortos se practican por causas puramente económicas”.

¿Cómo está modificando el porno las conductas sexuales de las nuevas generaciones?

Expectativas poco realistas y roles dominación por la falta de educación y una visión falocéntrica del sexo. La percepción del sexo en las generaciones que han nacido en la era digital es muy distinta.
“Nos encontramos con muchas consultas sobre el tamaño del pene. También me preguntan por qué eyaculan poco y muchos piensan que deben durar una hora u ofrecer una respuesta sexual que casi no es humana”, relata la doctora Carme Sánchez Martín, psicóloga y co-directora del Institut de Sexologia de Barcelona.
En los últimos veinte años los hábitos sexuales han cambiado mucho, desde que la pornografía se ha vuelto tan fácilmente accesible. Internet y la tecnología lo han revolucionado todo. Hoy en día, ver vídeos porno es una práctica cada vez más popular, a todas las edades, para todos los géneros y en todos los lugares del planeta.
Las webs para adultos son responsables del 4,41% de todo el tráfico de Internet. PornHub, el portal de porno más popular, tiene 4,4 billones de visitas al mes. La categoría ‘adultos’ ocupa el séptimo lugar entre las más buscadas. España es el duodécimo país del mundo en consumo de pornografía en línea.
Todavía no están claras las consecuencias de esta sobreexposición, en particular, con respecto a la sexualidad de las nuevas generaciones. Lo que sí sabemos es que hoy los jóvenes descubren el sexo a través de la pornografía, que ha reemplazado a amigos y familiares. Covenant Eyes señala que el primer contacto con el porno online se produce en media a los 12 años, siendo la ausencia de la educación sexual en los planes educativos una constante en muchos países.
Una imagen irreal y sexista
La pornografía no vuelve ciego a nadie, pero puede tener otras consecuencias. Sin embargo, muchos de los estudios realizados no concuerdan, a menudo se contradicen entre sí o tienen muestras insuficientes para producir análisis fiables. Uno de los problemas más verificables es la brecha que se produce entre las expectativas generadas por la ficción pornográfica y la vida real.
La pornografía convencional, la más fácilmente accesible, a menudo vehicula una imagen falsa del sexo. “Cuando hablo en las escuelas siempre digo: ¿Tu te crees todo lo que sale en Star Wars? Pues en el porno es lo mismo”, apunta la doctora Sánchez.
Según algunas investigaciones, además de crear expectativas sexuales poco realistas, la pornografía también puede alimentar actitudes sexistas: lleva a los hombres a ser menos disponibles hacia las necesidades del otro sexo o a desarrollar un deseo de dominación. “Nacen conductas que pueden ser humillantes, como la idea de que a todas las mujeres les guste que les rieguen la cara con semen”, explica la doctora.
De hecho, la mayor parte de la pornografía es asimétrica, muestra una visión falocéntirca y crea modelos alejados de la realidad, lo que puede producir complejos y conductas distorsionadas. Un estudio publicado por el Journal of Sex Research evidencia como el porno podría haber enviado el mensaje de que el orgasmo femenino es menos importante que el masculino. Mientras que los hombres alcanzan el orgasmo en el 78% de los vídeos analizados, las mujeres llegan al clímax solo en el 18,3% de los casos.
Cambio de hábitos sexuales
Asistimos también a un cambio en los hábitos sexuales, relacionado con los modelos propuestos. Un estudio sueco de 2016 encontró que el porcentaje de chicas de 16 años que habían practicado sexo anal se duplicaba si se consideraban solo las que consumían porno. En 2014, el British Medical Journal publicó una encuesta según la cual la mayoría de los adolescentes creía que era el porno lo que empujaba a muchos jóvenes a experimentar esta práctica, y a competir con los amigos en este aspecto.
Disfunciones y adicción
En ocasiones, incluso la disfunción eréctil se atribuye a un consumo excesivo de pornografía, pero no hay investigaciones para demostrarlo de manera cierta, y tampoco las hay para el declive del deseo. En la opinión de Sánchez, “los adictos a la pornografía por internet pueden sufrir una bajada de interés y deseo sexual hacia su pareja, porque ésta ‘sexualidad a la carta’ es mucho más fácil y rápida”.
La Universidad de Cambridge ha comparado el abuso de la pornografía con las drogas. A través de la resonancia magnética sobre personas que presentaban un comportamiento sexual compulsivo, se observó una mayor actividad en tres regiones cerebrales que también son activadas por drogadictos cuando se enfrentan a las drogas.
Sin embargo, el tratamiento de esta dependencia es diferente, ya que, como explica la doctora, “al alcohólico les puede decir que no pruebe más alcohol, pero para el sexo no es así. Tienes que condicionar la respuesta sexual para uno estímulos y no para otros. Hacia una persona y no de manera compulsiva con una máquina”.
La educación sexual es la mejor respuesta
Es posible que se puedan frenar las consecuencias negativas, sensibilizando hacia un consumo de pornografía más realista y neutral desde el punto de vista del género de referencia. “Con una buena educación sexual no me preocuparía mucho de que hubiera pornografía disponible para todos. A veces, hasta recomiendo un determinado tipo de porno, más igualitario, en terapia de pareja”, asegura la doctora Sánchez.
De hecho, el porno es también un síntoma de un cierto grado de liberación sexual y mental en la sociedad y ha contribuido a la emancipación del placer sexual. La pornografía está cambiando mucho gracias a directoras como Erika Lust, que intentan hacer “películas para personas que no creen que el sexo tenga que ser siempre presentado como algo barato, insípido y vulgar”.
La OMS empieza a tener en cuenta también la influencia de la pornografía en primaria
Sin embargo, el adolescente inexperto puede inferir información incorrecta, como que practicar sexo sin protección no sea peligroso. También por esta razón, la división europea de la Organización Mundial de la Salud (OMS) ha recientemente publicado unas pautas que invitan a incluir discusiones sobre la influencia de la pornografía en la sexualidad desde la escuela primaria.
Partir del supuesto de que la pornografía siempre tiene una influencia negativa es reductivo: es un contenedor de infinitos tipos de representaciones sexuales y de género. Básicamente, es un instrumento que se vuelve dañino o útil según cómo se use. Así que la educación tiene una influencia decisiva.

Hablar de sexo desde los 4 años: El método con el que Holanda ha bajado tasas de embarazos precoces

“La madre tiene una barriga enorme, ¿a qué se debe esto?”, pregunta una profesora de primaria holandesa ante la clase que la mira con atención. Es allí donde una pequeña de 5 años de edad responde: “Ellos hicieron el amor, ¿no?”. “Sí, ellos hicieron el amor. Muy bien”, responde la profesora, quien enseña a sus alumnos sobre sexualidad, virginidad, anticoncepción y lo que significa estar enamorado, de forma simultánea a las clásicas asignaturas que suelen estar presentes en la escuela primaria.
Mientras que los niños de cuatro años aprenden de sexualidad y la forma en que vienen los niños al mundo, los estudiantes de ocho se interiorizan sobre autoimagen y estereotipos de género, y los de 11 discuten sobre orientación sexual y opciones anticonceptivas. Así es cómo la educación sexual se lleva a cabo en los Países Bajos, que tienen las tasas de embarazo adolescente y contagio de enfermedades venéreas más bajas a nivel mundial.
El acceso temprano a información sobre sexualidad humana permite que la normalización del sexo, a raíz de lo cual los niños no perciben en esto algo desconocido, lo que retrasa la edad del primer encuentro sexual. De acuerdo al testimonio de los profesores de los Países Bajos, quienes son instruidos por orden del Ministerio de Educación sobre educación sexual, los estudiantes no sienten la necesidad de adelantar su iniciación sexual, ya que desde pequeños han coexistido junto a qué y cómo es el sexo.
El ejemplo de los Países Bajos refuerza con creces la idea de que la información permite que los ciudadanos puedan tomar mejores decisiones a futuro y así criar a niños conscientes de lo que ocurre en sus cuerpos y lo que puede llegar a pasar si es que no toman las precauciones necesarias. Los maestros no hablan de sexo explícito, ya que aseguran que el propósito de la educación sexual temprana va mucho más allá de saber lo que es una relación sexual. Los niños no sólo aprenden de anatomía humana y de anticoncepción, sino que se interiorizan en cómo afrontar y enfrentar el abuso y la intimidación sexual.
Por ley todos los estudiantes de los Países Bajos deben recibir alguna forma de educación sexual, sin embargo esto permite variaciones que pueden ser abordadas por los profesores. Pese a que el sistema acepta la flexibilidad en la enseñanza, la diversidad y la asertividad sexual deben estar presentes en las salas de clases desde la enseñanza primaria. 
De esta forma los niños normalizan conceptos como bisexualidad, homosexualidad, sexo, preservativos, etc. Esto alude al verdadero propósito de este tipo de enseñanza, la cual percibe la información sobre sexualidad humana como un derecho intrínseco del ser humano, ya que se trata de un proceso normal y natural que experimenta el hombre y la mujer a través de su vida. 
A pesar de que las tasas de embarazo adolescente y contagio de enfermedades de transmisión sexual responden a la facilidad o dificultad que existe en el acceso a métodos de anticoncepción, la educación instaurada en dichos países ha probado una vez más que la información lo es todo.
De acuerdo a cifras exteriorizadas por el Departamento de Salud y Servicios Humanos del gobierno de Estados Unidos, el 66% de los adolescentes norteamericanos aseguraron que les hubiese gustado esperar más tiempo para tener relaciones sexuales por primera vez, porcentaje que se encuentra en sintonía con la alarmante cifra de embarazo adolescente: 1 de cada 3 jóvenes norteamericanas queda embarazada. 
La normalización del sexo a través de la información como única alternativa para disminuir las tasas
En Holanda los preservativos pueden conseguirse a través de dispensadores que se encuentran en prácticamente todas las esquinas de la ciudad, mientras que la píldora anticonceptiva es gratuita para todas las mujeres menores de 21 años, hecho que no ha incrementado el “libertinaje” como muchos temían, sino que, por el contrario, los jóvenes hoy coexisten con vasta información para tomar decisiones favorables para su vida sexual.
En comparación con la gran mayoría de los países, Holanda y de acuerdo a un estudio realizado por Rutgers WPF, 9 de cada 10 holandeses utiliza algún método de anticoncepción en su primer encuentro sexual, y también cada uno decide por voluntad propia retrasar su iniciación sexual. 
Múltiples informes coinciden en que la educación sexual integral desde temprana edad influye directamente en las tasas más reducidas de embarazos no deseados, muertes maternas, abortos inseguros y enfermedades de transmisión sexual. Un informe de las Naciones Unidas, realizado en el 2008, demostró que dicha educación permite que los adolescentes “exploren sus actitudes y valores para adquirir habilidades que necesitarán para tomar decisiones informadas sobre su sexualidad”. 
Robert Van Der Gaag, del Centro Regional de Salud Pública de Holland Central, aseguró que la educación sexual apunta también a que los jóvenes puedan y sepan defenderse ante situaciones que atenten contra sus derechos como humanos y reproductivos. De la misma forma que las niñas aprendan a que sus deseos sexuales son perfectamente naturales y que no deben adoptar un papel de pasividad en una relación sexual, así como los niños son alentados a abrazar sus emociones.
“Tenemos que ayudar a los jóvenes a navegar por todas las opciones que enfrentan y defenderse en todas las situaciones, sexuales y de otro tipo”.

Portugal aprueba la autodeterminación de género a partir de los 16 años y se sitúa en el grupo de países más avanzados en esta materia

El Parlamento portugués reconoce el derecho a la autodeterminación de género a partir de los 16 años sin necesidad de informes médicos.
También se aprobaron mayores protecciones para las personas intersexuales.
El Parlamento portugués acaba de aprobar, con 109 votos a favor y 106 en contra, una propuesta de ley sobre el derecho a la autodeterminación de la identidad de género y la expresión de género y el derecho a la protección de las características sexuales de cada persona, que permite a las personas transgénero modificar su documentación legal acorde a su identidad de género sin necesidad de cirugías o diagnósticos psicológicos o psiquiátricos, además de prohibir a los médicos que tomen la decisión sobre la reasignación de género en los bebés intersexuales. Portugal se une al reducido grupo de países europeos en el que las personas transgénero no necesitan de ningún tipo de diagnóstico psicológico o psiquiátrico para poder modificar sus documentación legal acorde con el género con el que se identifican mediante una ley aprobada este viernes, 13 de abril, que también incluye la prohibición de las cirugías innecesarias en bebés intersexuales en caso de ambigüedad en el momento del parto, a no ser que la intervención sea estrictamente necesaria para su supervivencia.
Portugal vuelve a adelantarse a España y consigue actualizar su ley de identidad de género, incorporando a esta el principio de autodeterminación de género. Sigue así el ejemplo de otros países de nuestro entorno, como Grecia, Irlanda, Dinamarca, Malta, Bélgica o Noruega, que también han actualizado en los últimos años sus leyes y que, como explican en ILGA, separa el ámbito clínico del legal y evita a las personas trans tener que atravesar una gran barrera burocrática (la necesidad de presentar documentos médicos) asociada a prejuicios.
Con el apoyo del gobernante Partido Socialista, al que se han sumado el Bloque de Izquierda, Los Verdes y el Partido de las Personas, los Animales y la Naturaleza (PAN), el parlamento portugués ha sacado adelante una reforma legislativa que reconoce explícitamente la autodeterminación de género para mayores de 16 años, de forma que se podrá solicitar el cambio en el registro civil sin necesidad de justificaciones o informes médicos. El Partido Social Demócrata (PSD), socio europeo del PP español, ha votado en contra, junto con los democristianos del CDS. Solo la diputada socialdemócrata Teresa Leal Coelho, en las bancadas de la derecha, ha decidido romper la disciplina de voto y sumarse al «sí» de las formaciones progresistas. El Partido Comunista se ha abstenido.
El pasado mes de enero adelantábamos que el gobierno socialista de Portugal trabajaba en un proyecto de actualización de la ley de identidad de género para eliminar la necesidad de un diagnóstico de “trastorno de identidad de género” de cara a la modificación del sexo registral, así como para reducir de 18 a 16 años el límite de edad a partir de la cual solicitar la modificación. También informábamos de que el proyecto de ley contemplaba el tratamiento en las escuelas de los menores de acuerdo a su identidad y la prohibición de que los bebés intersexuales sean sometidos a cirugía para asignarles un sexo u otro. Finalmente, no ha habido sorpresas y la nueva ley, sin recortes de derechos con respecto al proyecto inicial, ha salido adelante gracias al voto favorable de la izquierda en la Asamblea de la República de Portugal (el parlamento unicameral del país luso).
Aunque el Partido Social Demócrata portugués no tiene una trayectoria tan hostil a los derechos LGTB como la de, por ejemplo, el Partido Popular español (recordemos que ambos son socios del Partido Popular Europeo), cabe destacar que solo una diputada socialdemócrata, Teresa Leal Coelho, ha roto la disciplina de voto de su partido para apoyar la reforma de la ley de identidad de género. En este sentido, y a excepción de la mencionada parlamentaria, el PSD portugués se escora más hacia la derecha y se aleja del «aperturismo» que demostró en 2010, cuando se aprobó la primera ley de identidad de género (que entraba en vigor en 2011 y que ahora se acaba de actualizar), en la que 12 de los 81 diputados de esta formación votaron a favor.
Según ha explicado la secretaria de Estado para la Ciudadanía e Igualdad de Portugal, Rosa Monteiro, el gran objetivo de este nuevo texto legislativo es «mitigar el sufrimiento» y mejorar la calidad de vida de las personas trans, «crear condiciones para que las realidades y experiencias de vida de estas personas sean más conocidas» y que «sus situaciones sean evaluadas sin ningún prejuicio». Monteiro también resalta que la ley aprobada este viernes en el parlamento luso asegura la protección de las personas intersexuales al exigir su «consentimiento expreso» para que sea realizado cualquier tratamiento o intervención quirúrgica, farmacológica o de otra naturaleza que implique modificaciones en el cuerpo o de sus características sexuales, por lo que no se podrá intervenir a bebés para escoger su sexo.
Por su parte, los activistas de ILGA Portugal se sienten muy satisfechos con el resultado de esta votación, aunque consideran que aun quedan cosas por hacer en cuanto a la atención de  los menores de 16 años o las personas emigrantes y refugiadas. Según explica Daniela Bento, coordinadora del grupo GRIT de personas trans de esta asociación, “con la aprobación de esta ley, el Estado está finalmente diciendo que está del lado de las personas trans y que las reconoce en plenitud, dando señales a la sociedad de que merecen toda la dignidad en su vida diaria“.  También recordó que las personas intersexuales “tienen derecho a una experiencia vital de sus cuerpos íntegra, sin mutilaciones, sin decisiones no consentidas o sin su expresa voluntad”.
España, otra vez retrasada
En España, la ley 3/2007 ha envejecido de forma prematura: sigue vigente la necesidad de un diagnóstico de «disforia de género» y la exigencia (con algunas excepciones) de dos años de tratamiento hormonal para que tu identidad sea legalmente reconocida en todos los documentos oficiales. Y aunque leyes posteriores de ámbito autonómico hayan incorporado ya el principio de la despatologización, no dejan de ser normas de alcance limitado por lo que a este aspecto se refiere, que no permiten modificar algunos de los documentos más importantes. Y en el caso de los menores, todo sigue a criterio del juez de turno.
En este momento, se tramita en el Congreso una proposición socialista que elimina la necesidad del diagnóstico médico o psicológico para proceder a la rectificación registral y facilita el acceso a esta de las personas extranjeras y de los menores transexuales (sin necesidad de intervención judicial), la iniciativa fue registrada en febrero de 2017 por el grupo socialista del Congreso , si bien no fue hasta noviembre cuando el pleno del Congreso aprobó iniciar la reforma de la ley de identidad de género y despatologizar la transexualidad, con la oposición del PP. La Mesa del Congreso, controlada por PP y Ciudadanos, ha mantenido paralizado el proceso mediante sucesivas ampliaciones del plazo de presentación de enmiendas (cuatro, en este caso) y no ha sido hasta febrero cuando la Mesa del Congreso desbloqueó su avance.
Por otra parte, el grupo parlamentario de Unidos Podemos-En Comú Podem-En Marea ha registrado recientemente en el Congreso una proposición de ley «sobre la protección jurídica de las personas trans y el derecho a la libre determinación de la identidad sexual y expresión de género». Se trata de una propuesta legislativa que va más allá de la proposición socialista, referida al proceso de rectificación registral de la mención relativa al sexo de las personas y contempla además medidas en los ámbitos sanitario, social y laboral, educativo, del deporte o de los medios de comunicación, entre otros, por lo que puede considerarse una versión estatal de algunas de las leyes integrales de transexualidad ya aprobadas en varias comunidades.
Las personas transgénero pueden decidir
Varias naciones europeas requieren que las personas transgénero se sometan a procedimientos médicos como cirugías y esterilización después de haber sido diagnósticas con algún trastorno mental que justifique la decisión de su reasignación de género, además de divorciarse en el caso de que hayan contraído matrimonio si quieren que el gobierno reconozca legalmente su derecho a cambiar de género. Como hemos dicho más arriba, además de Portugal, entre esos países tampoco se encuentran Malta, Irlanda, Bélgica, Noruega y Dinamarca.
«Cuando se confía en las personas trans para que tomen decisiones por sí mismas, se señala el respeto, se simplifican los procedimientos. Permite a cualquier persona que necesite reconocimiento legal de género pasar rápidamente con este paso burocrático y continuar con sus vidas», declara Richard Kohler, funcionario sénior de políticas de Transgender Europe.
Sigue siendo insuficiente para las personas intersexuales
En lo que se refiere a la prohibición de practicar cirugías en bebés intersexuales, tan sólo Malta, y ahora Portugal, prohíben que se practiquen en bebés que nacen con genitales tanto masculinos como femeninos, al ser una decisión que debe tomar cada individuo en función del género con el que se identifique a medida que se va desarrollando como persona. Alrededor de 1,7 % de la población mundial, unas 129 millones de personas, es intersexual según la Organización de Naciones Unidos.
Malta y Portugal no son en este caso las únicas naciones europeas que contemplan esta medida, sino las únicas del mundo. Habitualmente son los médicos los que toman la decisión de «masculinizar» o «feminizar» los genitales de los bebés intersexuales menores de 2 años con la creencia de que les facilitará la vida. Pero lo que se hace para aliviar mayormente la angustia de los padres, puede causar daños irreparables de por vida en quienes han sido intervenidas estas cirugías, que a veces conllevan esterilización, pérdida de sensación sexual u otras complicaciones de salud.

lunes, 23 de abril de 2018

ACTIVIDADES ESPAZO DIVERSO

HOXE 23 de abril ás 19:00 h.
VIDEOFORUM 1.54:Tim, un adolescente tímido de 16 anos, brillante como atleta pero con todo, ten un grave problema. O seu amigo Francis comeza a sufrir bullyng cando se coñece no colexio que é homosexual. Tim entrará nunha grave crise, dado que sente un gran amor cara a Francis, que non é capaz de comprender e non sabe se tamén é gai. Redes sociais e homosexualidade.


Luns 30 abril ás 19:30 h.VIDEO-DEBATE con André, Activista transexual do colectivo Amizando.
O 31 de marzo celebrouse o Día Internacional da Visibilidade Transxénero, unha conmemoración anual dedicada ás persoas transexuais e á sensibilización en contra da discriminación. Foi fundada pola activista transxénero de  Michigan (EE UU) Rachel Crandall en 2009, como resposta á falta de días de festa LGTB centradas nestas persoas. Ata esa data, tan só existía o Día Internacional da Memoria Transexual, que lembra a estas como vítimas de crimes de odio, pero non recoñece nin celebra a visibilidade dos membros vivos desta comunidade.

Luns 7 maio ás 19:00 Videoforum cortos contra o acoso escolar, en conmemoración do  2 de maio: Día internacional contra o acoso escolar, actividade contra a lgtbfobia ligada ao acoso escolar.
TARDE DE CuRTaS CONTRA O ACOSO NAS AULAS

Mércores 30 maio ás 18:30 h. Obradoiro violencia intraxénero en parellas LGTBQI-AIREANDO O ARMARIO
Con motivo do 17 de maio. Día Internacional contra la homofobia e a transfobia
Charla - Obradoiro de reflexión sobre las violencias en parellas LGTBQI
Actividade dirixida a poboación LGTBQI
As situacións de violencia intraxénero (no interior das relacións afectivas e sexuais entre persoas do mesmo sexo) son unha realidade invisible e en consecuencia non están reguladas no texto da Lei Integral contra a Violencia de Xénero. Existen unha serie de ideas preconcibidas sobre as relacións  homo/bisexuais e lésbicas que dificultan a identificación da persoa como vítima. Mitos falsos que impiden concibir a posibilidade de que exista violencia en parellas ou en relacións entre persoas do mesmo sexo.
Por iso, propoñemos este espazo para reflexionar sobre o amor romántico e a relación con a violencia que se dá en parellas LGTBQI.

O Concello avanza no labor de sensibilización e visibilización das diversidades afectivo sexuais con novas actividades do Espazo Diverso abertas á cidadanía nos meses de abril e maio

Rocío Fraga lembra que o novo contrato do servizo de atención ao colectivo LGTBQI, “que se adxudicará de xeito inminente”, ampliará os recursos do proxecto posto en marcha polo executivo municipal en decembro de 2016.
A Concellería de Igualdade e Diversidade programa, para os meses de abril e maio, novas actividades de sensibilización e recoñecemento do coletivo LGTBQI. O Espazo Municipal das Diversidades Sexuais e Identidades de Xénero, situado no centro cívico da Cidade Vella, ofrece desde mañá, luns 23, proxeccións, parladoiros e obradoiros abertos á cidadanía "coa finalidade de afondar na visibilidade das diversidades afectivo sexuais", explica a concelleira Rocío Fraga. 
O Espazo Diverso, tal e como se coñece ao servizo de atención a persoas lesbianas, gais, transexuais, bisexuais, queer e intersexuais para o asesoramento e información en temas relativos ás diversidades afectivas e sexuais e á defensa dos seus dereitos, dá continuidade a unha serie de iniciativas "que vén desenvolvendo desde a súa posta en marcha e que referenda a aposta deste goberno por recoñecer as diversidades e favorecer a creación de espazos de seguridade para a integración da veciñanza". "Este mesmo mes de abril, por exemplo, o Espazo impartiu, en colaboración coa Escola Universitaria de Enfermería da Coruña, unha nova edición do Obradoiro sobre Diversidades Sexuais e Identidades de Xénero ao alumnado de 1º de Grao de Enfermería, para achegar a profesionais do ámbito da saúde información e recursos actualizados sobre as realidades dos colectivos minorizados pola súa orientación ou identidade de xénero", explica a concelleira.
Así, luns 23, ás 19.00 horas, e dentro da programación habitual do VideoforumLGTBQI do Espazo Diverso, proxectarase a película 1:54, que permitirá reflexionar ás persoas asistentes sobre o acoso escolar. O traballo aborda, a partir da revelación pública da orientación sexual do protagonista a través das redes socais, a angustia e o medo a ser estigma­tizado na contorna. Na seguinte semana, o 30 de abril a partires das 19.30 horas, o servizo da área de Igualdade abordará a realidade trans a partir dunha conversa e vídeo-debate co activista André Portela, do colectivo Amizando.
Xa no mes de maio, o luns 7, terá lugar unha sesión de curtametraxes na que se compartirán pezas que, dende diferentes narrativas e diversos formatos --videoclip, animación ou cinema, entre outros-- reflexionan tanto sobre o acoso por causa de orientación sexual como por identidade de xénero. As proxeccións comezarán ás 19.00 horas.
Contra final de mes, o 30 de maio, celebrarase desde as 18.30 horas Aireando o armario, un  obradoiro de reflexión sobre as violencias en parellas LGTBQI. "Este obradoiro será un espazo dende o que reflexionar sobre o amor romántico e a súa relacións coas violencias que se dan no interior das parellas LGTBQI, presentando novos xeitos de amar e de crear vínculos a través do bo trato", sinala Rocío Fraga. A metodoloxía deste obradoiro, didáctica, de experimentación e de análise crítica, "fomentará un ambiente de diálogo, de comunicación e de resolución de dúbidas e medos", asevera a edil. Esta actividade, que é gratuíta --como todas as organizadas dende o Espazo Diverso--, conta con prazas limitadas, polo que se abrirá un período de inscrición dende mañá, 23 de abril, até o 11 de maio. A solicitude de participación poderase formalizar a través do teléfono 981.189.889 en horario de 11.00 a 13.30 e de 17.00 a 20.00 horas.
Novo contrato
Nas vindeiras semanas o Concello adxudicará o novo contrato do servizo, de dous anos prorrogables a outros dous, cun importe máximo de licitación de 86.000 euros. A nova licitación ampliará de forma considerable os recursos destinados ao Espazo Diverso, "que está a realizar un importante labor no que ten que ver co recoñecemento das diversidades afectivo sexuais", apunta Fraga. Con este novo contrato, "que se adxudicará de xeito inminente" segundo avanza a edil, o goberno local consolidará o proxecto piloto posto en marcha polo área de Igualdade e Diversidade no mes de decembro de 2016, que naceu como resposta "a unha máis que necesaria demanda da veciñanza, logo de que fora invisibilizado polo anterior goberno local".

Nos reunimos con organizaciones sociales para impulsar la agenda 2030

La jornada servirá para analizar el estado de la salud y los derechos sexuales y reproductivos  en España y para impulsar propuestas para que se cumpla la agenda mundial de desarrollo 2030.  
El 10 de mayo la FPFE será anfitriona de la jornada La salud y los derechos sexuales y reproductivos en la Agenda 2030: ¿Dónde estamos?, en la que se analizará el escenario internacional de la salud sexual y reproductiva con Catarina Carvalho de la Federación Internacional de Planificación Familiar (IPPF), el plan de acción para el cumplimento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) con Guillermo González, presidente de la FPFE, y la experiencia de Cataluña para articular lo local y lo global hacia una agenda 2030 feminista con Almudena Rodríguez de la Associació de Planificació Familiar de Catalunya i Balears.
Esta jornada, que se celebrará en Madrid, contará con la participación de representantes de entidades sociales, y es la primera de un proceso que tiene como objetivo profundizar en el conocimiento de la salud y derechos sexuales y reproductivos en la Agenda 2030 para facilitar la elaboración colectiva de propuestas que puedan ser incluidas en la revisión nacional voluntaria que tendrá que presentar el Estado español en el Foro Político de Alto Nivel de Naciones Unidas en julio de 2018. Este proceso cuenta con el apoyo de la Secretaría de Estado de Cooperación Internacional y para Iberoamérica y el Caribe.
Las conclusiones y recomendaciones de esta jornada serán debatidas en una segunda sesión que se realizará con integrantes del Congreso y del Parlamento y que contará con el Intergrupo Parlamentario Español sobre Población, Desarrollo y Salud Reproductiva como anfitrión.

Escola de empoderamento feminista

O concepto de empoderamento procede do termo inglés "empowerment", que fai referencia ao proceso de "gañar poder" dende a toma de consciencia persoal de ser suxeito de dereitos, capacidade e intereses propios, así como de ter dereito a esixir condicións para poder levalo á práctica. Así entendido, o empoderamento feminista é unha estratexia para o avance social das mulleres e a incidencia política cara a Igualdade; e así aparecía incluída na declaración oficial de Beijing relativa á IV Conferencia Mundial das Mulleres, organizada por Nacións Unidas en 1995.
A dita estratexia de Beijing inspira o articulado da Lei Orgánica 3/2007, de 22 de marzo para a Igualdade efectiva de homes e mulleres, na que se recolle expresamente "a elaboración de estratexias para o empoderamento das mulleres", como criterio xeral de actuación da Administración Autonómica Galega no artigo 5.2.d) do Decreto Lexislativo 2/2015, do 12 de febreiro, polo que se aproba o texto refundido das disposicións legais da Comunidade Autónoma de Galicia en materia de Igualdade.
Dende este contexto, impulsamos a creación dunha Escola de Empoderamento Feminista; un programa municipal que nace coa intención de ter estabilidade e periodicidade anual. Trátase dun recurso de formación para a cidadanía que busca abrir procesos democráticos alentando a unha maior participación activa das mulleres, a creación de redes, e a mellora da incidencia política para a igualdade e a inclusión das diversidades nos diferentes ámbitos da vida municipal.
A Escola de Empoderamento Feminista consistirá nunha programación estable de diferentes actividades co obxectivo de afondar en aspectos socioeducativos e de sensibilización en torno á igualdade, á diversidade e á perspectiva feminista como eixo de transformación social, tanto dende o nivel individual como o colectivo.
O calendario de actividades presentouse o pasado 3 de abril nun acto de apertura que tivo lugar no Paraninfo da Universidade da Coruña e consistiu nunha conversa aberta coa activista, pensadora feminista e profesora na Universidade de Hofstra de Nova York Silvia Federici que levaba por título "A nova caza de bruxas, coidados e comúns. Desafíos nas loitas feministas do século XXI". Tamén participou a profesora do  Centro de Estudios de Xénero e Feministas da Universidade da Coruña, Antía Pérez Caramés, como condutora da conversa. O acto rematou coa poesía e a música de AldaoLado, o dúo conformado por Lucía Aldao e María Lado.
Na seguinte ligazón poderá ver a retransmisión en diferido deste acto: https://youtu.be/aLgN84oK84s
O 18 de abril ás 10h tivo lugar na Concellería de Igualdade e Diversidade o sorteo da letra para a selección dos admitidos aos obradoiros da Escola de Empoderamento Feminista. O resultado foi a letra C. A relación de admitidos a cada un dos obradoiros farase por orde alfabético a partir da letra C do primeiro apelido dos solicitantes.
No folleto de actividades hai un erro nas datas do obradoiro de "Xénero e discapacidade". Esta actividade comenzará o 3 de maio e rematará o 31 de maio.

No dejes que el porno en la red eduque a tus hijos en el sexo

En un país como España, en la que la educación sexual no es tan usual como debería, ni en las escuelas ni en muchas familias, pero sí hay acceso universal a los contenidos de Internet, la pornografía se está convirtiendo en el primer punto de contacto de niños y adolescentes con el sexo.
La educación en una sexualidad sana y responsable, impartida por personas de confianza, tiene una presencia casi anecdótica para niños y adolescentes en España. Sin embargo, y al mismo tiempo, información y contenidos sexuales de todo tipo están disponibles a cualquier hora y lugar a través de dispositivos móviles conectados a Internet.
En los tubes, agregadores de contenido pornográfico gratuito, se pueden encontrar vídeos amateurs, tráileres de producciones pornográficas, y contenidos pirateados; también materiales malintencionados, como escenas de abusos sexuales, dominación o publicaciones realizadas sin el consentimiento de sus protagonistas. Y todo ello también al alcance de los menores.
Según PornHub, segunda página porno más visitada, España es el décimo país que más tráfico generó a nivel mundial.
Según PornHub, segunda página porno más visitada desde España, nuestro país fue el décimo país que más tráfico generó a nivel mundial, con más de 14 millones de visitantes en 2013. Por pura estadística, podemos asumir que al menos parte de estos consumidores son adolescentes, e incluso preadolescentes.
Iniciativas como Por un uso Love de la Tecnología de Orange pretenden concienciar sobre la importancia de una utilización segura y responsable de los dispositivos móviles y las nuevas tecnologías y generar un debate en las familias, y en la sociedad general, sobre los riesgos que un abuso o mal uso puede causar. Entre los temas que se abordan, el más reciente es precisamente la necesidad de que el libre acceso de los contenidos pornográficos en Internet no suponga un peligro para los menores.
El porno como “tutorial”
“Si bien es cierto que algunas personas se encuentran casualmente con este contenido, la mayor parte de la población joven accede de forma voluntaria a las páginas de pornografía”, asegura Raquel Hurtado, psicóloga, sexóloga, y coordinadora del área de atención a jóvenes de la Federación de Planificación Familiar Estatal. Esta experta explica que los menores pueden sentir curiosidad por algo que han escuchado en clase o en su grupo de amigos, normalmente prácticas concretas, palabras que les hayan podido llamar la atención, y lo buscan a propósito para aprender cómo se hace o incluso para excitarse.
Lo que encuentran es “un modelo muy concreto de erotismo que nada tiene que ver con la realidad”, en palabras de Hurtado. Y lo peor es que no siempre son capaces de entender la diferencia, ya que carecen de herramientas para ello y terminan asimilando como estándares a seguir esas actitudes o prácticas...
Descubrimiento acelerado
“Antes el sexo se podía descubrir robando una revista o comentándolo a hurtadillas; era una exploración más lenta. Ahora los chavales están expuestos a contenido sexual de manera casi involuntaria, y en ocasiones lo observan y promueven, no como expresión de sexualidad, sino como un medio de comunicación más, una forma de presentarse en sociedad, ser tenido en cuenta o respetado”, reflexiona Marta Pardo, psiquiatra en Sant Joan de Déu, Barcelona.
Lo más preocupante es que la hiperconectividad digital hace que las transgresiones y conductas de riesgo típicas de la adolescencia comiencen a edades mucho más tempranas. En una sociedad hipersexualizada, pero en la que la sexualidad sigue siendo tabú y en la que los padres y madres pueden verse desbordados a la hora de establecer vías de comunicación con los menores a su cargo sobre estos y otros temas que inundan su día a día a través de todo tipo de dispositivos digitales.
“Lo principal es entender que hay que hacer toda una labor de información hacia los hijos, impartiéndola de forma natural y progresiva”, señala María Ribas, psicóloga clínica en Sant Joan de Déu. “E incluso puede que sea más fácil hablar con una prima o una tía de temas y preocupaciones íntimas de lo que lo es con un padre o una madre. Lo ideal es que haya un abordaje transversal sobre la educación y el bienestar de los menores”, añade.
Abordaje transversal, responsable y preventivo
Estas expertas recomiendan sentar las bases de comunicación antes de que haya señales de alerta que animen a una intervención. “Si te aproximas a un adolescente con angustia, el distanciamiento posterior será aún mayor”, dicen desde el equipo de Sant Joan de Déu.
Por ello, los padres han de hacer sentir a sus hijos que están siempre presentes en sus vidas, a su lado, aunque sea manteniendo distancias para respetar su espacio y su autonomía. Y que pueden hablar con ellos, con total confianza, sin miedo y con naturalidad, de cualquier tema y en cualquier momento. Esto es especialmente importante en los grupos más vulnerables (sexualidades no heteronormativas, adolescentes trans, por ejemplo), donde es crucial que las relaciones familiares sean un espacio de consulta libre de juicios o represalias.
Estas especialistas recomiendan, además, una supervisión -que no vigilancia- de la actividad online de los menores, sobre todo antes de los 16 años de edad. “Nosotras recomendamos utilizar tecnología de control parental, y además que no haya ningún espacio online que utilice el menor al que los padres no puedan acceder: todas las contraseñas y códigos de bloqueo deben ser compartidas y su actividad revisada de forma pactada”.
A partir de los 16 años, el adolescente puede legalmente declarar una autonomía sexual, y el papel de los padres pasa a ser de acompañamiento más que de supervisión, estableciendo siempre unas reglas de confianza entre ambas partes.
“Lo principal es entender que hay que hacer toda una labor de información hacia los hijos, impartiéndola de forma natural y progresiva”, señala María Ribas.
Para que los y las adolescentes puedan navegar por la red y explorar su sexualidad de forma segura y sana deben contar con sistemas de apoyo y recursos educativos que les doten de capacidad crítica y autonomía: una formación que les ayude a discernir los estímulos e influencias que reciben. En lo que respecta al acceso a la sexualidad, “se pueden ofrecer alternativas” a la pornografía online, declara Hurtado. Por ejemplo: “Proponer un listado de páginas web con recursos fiables que informen sobre sexualidad”.
También se puede conversar sobre el tema, preguntando a los adolescentes por qué creen que una persona joven accedería a una página porno, incidir en la diferencia entre realidad y ficción, desmitificar los modelos de belleza y de erótica de la pornografía y hacer hincapié en las dimensiones afectivas de las relaciones. Todo un trabajo que los progenitores deben llevar a cabo para que sus hijos e hijas aprendan a cuidarse siendo y sintiéndose cuidados.